ROSSATO, M; MITJÁNS MARTÍNES, A.; MARTINS, L. R. R. The Impact and Diffusion of Fernando González Rey’s Work in Brazil. In: Goulart D.M.; Mitjáns Martínez A.; Adams M. (Eds.) Theory of Subjectivity from a Cultural-Historical Standpoint: González Rey's Legacy. 1 ed. Springer Singapore, 2021. v.9.

Link

 

GOULART D.M.; PATIÑO J. F. Qualitative Epistemology and Constructive-Interpretative Methodology: Contributions for Research in Social Sciences and Humanities. In: Goulart D.M.; Mitjáns Martínez A.; Adams M. (Eds.) Theory of Subjectivity from a Cultural-Historical Standpoint: González Rey's Legacy. 1 ed. Springer Singapore, 2021. v.9.

Link

 

GOULART D.M.; MITÁNS MARTÍNEZ A.; ADAMS M. Theory of Subjectivity Within Cultural-Historical Perspective: Presenting González Rey’s Legacy. In: Goulart D.M.; Mitjáns Martínez A.; Adams M. (Eds.) Theory of Subjectivity from a Cultural-Historical Standpoint: González Rey's Legacy. 1 ed. Springer Singapore, 2021. v.9.

Link

 

MITJÁNS MARTÍNEZ, A.; GONZÁLEZ REY, F. A preparação para o exercício da profissão docente :contribuições da Teoria da Subjetividade. In: ROSSATO, M.; PERES. V. L. A. Formação de Educadores e Psicólogos: Contribuições e Desafios da Subjetividade na Perspectiva Cultural-Histórica. Appris Editora, 2019, p. 13-46.

Link

 

GOULART, D. M.; GONZÁLEZ REY, F. Os desafios da nova institucionalização nos serviços substitutivos de saúde mental: um estudo de caso. In: Ana Flávia do Amaral Madureira; José Bizerril. (Org.). Psicologia & Cultura: Teoria, Pesquisa e Prática Profissional. 1ed.São Paulo: Cortez, 2021, v. 1, p. 350-370 ISBN: 978555555060-3

Link

 

Goulart , Daniel , Gonzalez Rey , F . Historical Psychology in Latin America: An Interview with Fernando González Rey In Pablo Fossa ( ed. )Latin American Advances in Subjectivity and Development: Through the Vygotsky Route. Singapore : Springer , 2021 pp 249-266.

Link

 

GONZÁLEZ REY, F.; PATIÑO J. F. (2019). La formación em Psicología: teoría, práctica e investigación con implicación subjetiva. En : Orejuela, J ; Patiño José Fernando; Henao , C.M (org.) Formar-se en psicología: conversaciones con maestros de la disciplina. Medellín: Editorial Eafit pp 147-162 ISBN 978-958-720-601-2

Link

 

MITJÁNS MARTÍNEZ, A.; GONZÁLEZ REY, F. (2019). A preparação para o exercício da profissão docente: contribuições da Teoria da Subjetividade. In: Maristela Rossato; Vannuzia Peres. (Org.). Formação de Educadores e Psicólogos: Contribuições e Desafios da Subjetividade na Perspectiva Cultural-Histórica. 1ed. Curitiba: Appris, 2019, v. 1, p. 11-33. ISBN 978-85-473-4011-7

Link

 

MITJÁNS MARTÍNEZ, A.; CAMPOLINA, L. O. (2019 ). A trajetória da formação em Psicologia : integração da academia e desenvolvimento subjetivo do aluno. En : Orejuela, J ; Patiño José Fernando; Henao , C.M ( org. ) . Formar-se en psicología: conversaciones con maestros de la disciplina Medellín : Editorial Eafit pp 213-238 ISBN 978-958-720-601-2

Link

 

BEZERRA, M. S.; GONZÁLEZ REY, F. Aprendizagem Escolar e Subjetividade: Uma compreensão para além da dimensão assimilativa do aprender. In: COELHO, C. M. M.; MITJÁNS MARTÍNEZ, A.; GONZÁLEZ REY, F.; TACCA, M. C. (orgs.). Subjetividade, aprendizagem e desenvolvimento: estudos de caso em foco. Campinas: Alínea, 2019.

Link

 

BERNARDES, V. L.; MITJÁNS MARTÍNEZ, A. Experiências Corporais, Educação e Desenvolvimento Subjetivo. In: COELHO, C. M. M.; MITJÁNS MARTÍNEZ, A.; GONZÁLEZ REY, F.; TACCA, M. C. (orgs.). Subjetividade, aprendizagem e desenvolvimento: estudos de caso em foco. Campinas: Alínea, 2019.

Link

 

EGLER, V. L. P.; GONZÁLEZ REY, F. A Configuração Subjetiva da Ação de Aprender: Implicações na organização do contexto educativo na formação de professores. In: COELHO, C. M. M.; MITJÁNS MARTÍNEZ, A.; GONZÁLEZ REY, F.; TACCA, M. C. (orgs.). Subjetividade, aprendizagem e desenvolvimento: estudos de caso em foco. Campinas: Alínea, 2019.

Link

 

GONZÁLEZ REY, F.; MITJÁNS MARTÍNEZ, A. Looking forward on a productive dialog between cultural-historical and critical psychologies. In: FLEER, M., GONZÁLEZ REY, F., JONES, P. (Org.). Cultural-historical and critical psychology: common ground, divergences and future pathways. 1ed.Cingapura: SPRINGER, 2020, v. 1, p. 43-62.

Link

 

ALMEIDA, P. ; MUNIZ, L. S. . Subjective configurations of action and the emergence of creative learning. In: GONZÁLEZ REY, F., MITJÁNS MARTÍNEZ, A. , GOULART, D. M. . (Org.). Subjectivity within Cultural-Historical Approach: Theory, methodology and research. 1ed.: Springer, 2019, p. 183-197.

Link

 

BEZERRA, M. S. ; ROSSATO, M. . Relational dynamics in overcoming scholl learning. In: GONZÁLEZ REY, F.; MITJÁNS MARTÍNEZ, A. ; GOULART, D. M. . (Org.). Subjectivity within cultural-historical aproach: teory, methodology an research. 1ed.Singapore: Springer, 2019, p. 199-214.

Link

 

BEZERRA, M. S. ; GONZALEZ REY, F. Aprendizagem escolar e subjetividade: uma compreensão para além da dimensão assimilativa do aprender. In: TACCA, M. C.; MITJÁNS MARTÍNEZ, A.; GONZÁLEZ REY, F.; MADEIRA-COELHO, C. (Org.). Subjetividade, aprendizagem e desenvolvimento: estudos de caso em foco. 1ed.Campinas: Alínea, 2019, v. 1, p. 101-118.

Link


CAMPOLINA, L.O ; MITJÁNS MARTÍNEZ, A.  . The role of subjectivity in the process of school innovation. In: GONZÁLEZ REY, F; MITJÁNS MARTÍNEZ, A; GOULART, D.M. (Org.). Subjectivity within cultural-historical approach: theory, methodology and research. 1ed.Singapore: Springer, 2019, v. 1, p. 101-115.

Link

 

GONZÁLEZ REY, F.; MITJÁNS MARTÍNEZ, A. ; GOULART, D. M. . The Topic of Subjectivity Within Cultural Historical Approach: Where It Has Advanced from and Where It Is Advancing to. P In: GONZÁLEZ REY, F. ; MITJÁNS MARTÍNEZ, A. ; GOULART, D. M. . (Org.). Subjectivity within cultural-historical aproach: teory, methodology an research. 1ed.Singapore: Springer, 2019, p. 3-19.

Link

 

GONZÁLEZ REY, F.; MITJÁNS MARTÍNEZ, A. The Constructive-Interpretative Methodological Approach: Orienting Research and Practice on the Basis of Subjectivity. In: GONZÁLEZ REY, F. ; MITJÁNS MARTÍNEZ, A. ; GOULART, D. M. . (Org.). Subjectivity within cultural-historical aproach: theory, methodology and research. 1ed.Singapore: Springer, 2019, p. 37-60.

Link

 

GOULART, D. M. ; GONZÁLEZ REY, F.  . Studying Subjectivity in Mental Health Services: Education, Subjective Development and the Ethics of the Subject. In: GONZÁLEZ REY, F. ; MITJÁNS MARTÍNEZ, A. ; GOULART, D. M. . (Org.). Subjectivity within cultural-historical aproach: theory, methodology and research. 1ed.Singapore: Springer, 2019, p. 259-273.

Link

 

MITJÁNS MARTÍNEZ, A.GONZÁLEZ REY, F .A preparação para o exercício da profissão docente: contribuições da teoria da subjetividade. In: ROSSATO, M.; PERES, V. L. (Org.). Formação de educadores e psicólogos: contribuições e desafios da subjetividade na perspectiva cultural-histórica. 1ed.curitiba: Appris, 2019, v. 1, p. 11-33.

Link

 

MORI, V. D.; GOULART, D. M. . Subject and Subjetctivity within psychoterapy: a case study. Subjectivity within cultural-historical approach: theory, methodology and research. 1ed.Singapora: Springer, 2019, v. , p. 231-244.

Link

 

SANTOS, Geandra Claúdia Silva ; MITJÁNS MARTÍNEZ, A.  . Changes in teachers? subjectivity in the context of inclusive education. In: GONZÁLEZ REY, F; MITJÁNS MARTÍNEZ, A; GOULART, D. M. (Org.). Subjectivity within cultural-historical approach: theory, methodology and research. 1ed.Singapore: Springer, 2019, v. 1, p. 117-131.

Link

 

GONZALEZ REY, F.MITJÁNS MARTINEZ, A. . Sobre la psicología social en Cuba. In: JACÓ-VILELA, A. M. (Org.). Psicologia Social. Itinerários na América Latina. 1ed.Curitiba: Juruá Editora, 2018, v. 1, p. 9-267.

Link

 

GOULART, D. M. ; GONZÁLEZ REY, F.  . Mental health care and educational actions: From institutional exclusion to subjective development. In: DEL LOEWENTHAL; AVDI, E.. (Org.). Developments in Qualitative Psychotherapy Research. 1ed.Nova York: Routledge, 2018, v. 1, p. 148-164.

Link

 

MUNIZ, L. S.; MITJÁNS MARTÍNEZ, A. Aprendizagem criativa da leitura e da escrita como processo de desenvolvimento da subjetividade. In: VIRGOLIN, A. (Org.). Processos criativos, afetivos e desenvolvimento de potenciais: Estudos, Práticas e Reflexões nas Altas Habilidades/ Superlotação. 1ed.Porto: Juruá, 2018, v. 1, p. 161-200.

Link

 

GONZÁLEZ REY, F.; MITJÁNS MARTÍNEZ, A. Epistemological and Methodological Issues Related to the New Challenges of a Cultural Historical-Based Psychology. In: FLEER, M.; GONZÁLEZ REY, F.; VERESOV, N. (Org.). Perezhivanie, Emotions and Subjectivity: advancing Vygotsky’s legacy. Singapore: Springer Singapore, 2017, v. 1, p. 195-216.

Link

 

GONZÁLEZ REY, F.; MITJÁNS MARTÍNEZ, A.; ROSSATO, M.; GOULART, D. M.. The Relevance of the Concept of Subjective Configuration in Discussing Human Development. In: FLEER, M.; GONZÁLEZ REY, F.; VERESOV, N. (Org.). Perezhivanie, Emotions and Subjectivity: advancing Vygotsky’s legacy. 1ed.Singapore: Springer Singapore, 2017, v. 1, p. 217-243.

Link

 

GOULART, D. M.; GONZÁLEZ REY, F. Subjetividade, sujeito e saúde mental: um estudo de caso para além da lógica da patologia. In: CAMPOLINA. L. O.; MORI, V. D. (Org.). Diálogos com a Teoria da Subjetividade: reflexões e pesquisas. 1ed.Curitiba: CRV, 2017, v. 1, p. 15-44.

Link

 

MUNIZ, L. S.; ALMEIDA, P. . O valor Heurístico da Categoria Configuração Subjetiva da Ação. In: CAMPOLINA. L. O.; MORI, V. D. (Org.). Diálogos com a Teoria da Subjetividade: reflexões e pesquisas com a Teoria da Subjetividade: reflexões e pesquisas. 1ed.Curitiba: CRV, 2017, v. p. 61-82.

Link

 

ROSSATO, M.MITJÁNS MARTÍNEZ, A. . A subjetividade dos estudantes no processo de superação das dificuldades de aprendizagem: estratégias de ação. In: Alexandra Ayach Anache; Beatriz Judith Lima Scoz; Marisa Irene Siqueira Castanho. (Org.). Sociedade Contemporânea: subjetividade e educação. 1ªed.São Paulo: Menon, 2015, p. 33-53.

Link

 

ROSSATO, M.; MARTINS, L. R. R. ; MITJÁNS MARTÍNEZ, A. . A Construção do Cenário Social da Pesquisa no Contexto da Epistemologia Qualitativa. In: Albertina Mitjáns Martinez, Mauricio Neubern e Valéria D. Mori (orgs.). (Org.). Subjetividade Contemporânea: discussões epistemológicas e metodológicas. 1ªed.Campinas: Alínea, 2014, v. , p. 35-60.

Link

 

CAMPOLINA, L.; MITJÁNS MARTÍNEZ, A. A pesquisa sobre inovação educativa no Brasil. In: BRUNO-FARIA, M.; VARGAS, E. R.; MITJÁNS MARTÍNEZ, A. (Orgs.). Criatividade e Inovação nas organizações - desafios para a competitividade. 1ed.São Paulo: Atlas, 2013, v. 1, p. 206-222.

Link

 

CAMPOLINA, L.O ; MITJÁNS MARTÍNEZ, A.  . Processos subjetivos e inovação educativa: um estudo de caso com base na epistemologia qualitativa. In: CUNHA, C.; SOUZA, J. V. S.; SILVA, M. A. (Org.). Diversidade metodológica na pesquisa em Educaçao. 1ed.Campinas: Autores Associados, 2013, v. 1, p. 241-279.

Link

 

MUNIZ, L. S.; ALMEIDA, P. . Diálogos entre as obras de Paulo Freire e GONZÁLEZ REY, F.: aproximações e diferenciações. In: CUNHA, C.; SILVA, M. A. (Org.). Pensamento Pedagógico e Políticas de Educação. 1ed.Brasília: Liber Livro, 2013, v. 1, p. 355-378.

Link

 

MITJÁNS MARTÍNEZ, A.; GONZÁLEZ REY, F. O subjetivo e o operacional na aprendizagem escolar : pesquisas e reflexões. In: MITJÁNS MARTÍNEZ, A. SCOZ, B. J. L.; CASTANHO, M. I. S. (Org.). Ensino e aprendizagem: a subjetividade em foco. 1ed.Brasilia: Liber Livro, 2012, v. 1, p. 59-83.

Link

 

CAMPOLINA, L. ; MITJÁNS MARTÍNEZ, A. A escola na sua dimensão reprodutiva: possibilidades e limites da inovação na Educação. In: TUNES, E. (Org.). Sem escola, sem documento. 1ed.Rio de Janeiro: E-papers, 2011, v. 1, p. 31-58.

Link

 

ROSSATO, M. ; MITJÁNS MARTÍNEZ, A. A superação das dificuldades de aprendizagem e as mudanças na subjetividade. In: MITJÁNS MARTÍNEZ, A.; TACCA, M. C. (Org.). Possibilidades de aprendizagem -Ações pedagógicas para alunos com dificuldades e deficiência. 1ed.Campinas: Alinea, 2011, v. 1, p. 71-107.

Link

 

ROSSATO, M.MITJÁNS MARTÍNEZ, A. . A subjetividade da criança. In: SANTIAGO, A. L.; CAMPOS, R. H. F. (Org.). Educação de crianças e jovens na contemporaneidade/pesquisas sobre sintomas na escola e subjetividade. 1ªed.Belo Horizonte: PUC Minas, 2011, p. 323-335.

Link

 

ROSSATO, M.MITJÁNS MARTÍNEZ, A. . A superação das dificuldades de aprendizagem e mudança na subjetividade. In: MITJÁNS MARTÍNEZ, A.; TACCA, M. C. (Org.). Possibilidades de Aprendizagem: ações pedagógicas para alunos com dificuldades e deficiência. 0ed.Campinas, SP: Alínea, 2011, p. 71-108

Link

 

ROSSATO, M. ; MITJÁNS MARTÍNEZ, A. A subjetividade da criança. In: SANTIAGO, A. L.; CAMPOS, R. H. F. (Org.). Educação de crianças e jovens na contemporaneidade: pesquisas sobre sintomas na escola e subjetividade. 1ed.Belo Horizonte: PUC Minas, 2010, v. 1, p. 323-336.

Link

 

GONZÁLEZ REY, F; MITJÁNS MARTÍNEZ, A. A Psicologia Social en Cuba: Reflexões sobre uma História. In: JACÓ, A. M. J.; ROCHA, M. L.; MANCEBO, D. (Org.). Psicologia Social - Relatos na América Latina. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2003, v. , p. 69-84.

Link

 

ANACHE, A. A.; MITJÁNS MARTÍNEZ, A. O sujeito com deficiência mental: um estudo dos processos de aprendizagem na perspectiva histórico-cultural. In: JESUS, D. M.; BAPTISTA, C. R.; BARRETO, M. A. S.; VITOR, S. L. (Orgs.). Inclusão: práticas pedagógicas e trajetórias de pesquisa. 1ed.Porto Alegre: Mediação, 2007, v. 1, p. 43-53.