Subjetividad: Teoría, epistemología y método (2021)
Esta obra representa una contribución madura de los autores que han organizado y desarrollado esta línea de trabajo durante más de 20 años. En ella se presentan nuevas relaciones entre Teoría de la Subjetividad, Epistemología Cualitativa y Metodología constructiva-interpretativa que se profundizan de forma simultánea y didáctica en el proceso de construcción de información propuesto por esa perspectiva.
Cultural-Historical and Critical Psychology (2020)
This book opens up a critical dialogue within and across the theoretical traditions of critical psychology and cultural-historical psychology. It explores and addresses fundamental issues and problems within both traditions, with a view to identifying new avenues for productive discussion and cooperation between these two important movements in contemporary psychology. Accordingly, the book gathers contributions from a range of internationally respected researchers from both fields who have demonstrated a willingness to look critically, and self-critically, at their theoretical allegiances and trajectories. This book provides readers with the opportunity to both appreciate and reflect on fundamental differences of perspective across the ‘cultural-historical’/’critical’ psychology divide and, thereby, to consider and debate key issues facing the discipline of psychology more generally.
Subjectivity within Cultural-Historical Approach (2019)
This book offers a theoretical and epistemological-methodological framework as an alternative approach to the instrumental-descriptive methodology that has prevailed in psychology to date. It discusses the differences between the proposed approach and other theoretical and methodological positions, such as discourse analysis, phenomenology and hermeneutics. Further, it puts forward a proposal that allows the demands of studying subjectivity to be addressed from a cultural-historical standpoint.
The book mainly highlights case studies that have been conducted in various countries, and which employ or depart from the theoretical, epistemological and methodological proposals that guide this book. The research discussed here introduces readers to new discussions on theoretical and methodological issues in subjectivity that have increasingly attracted interest.
Epistemologia Qualitativa e Teoria da Subjetividade - Discussões sobre Educação e Saúde (2019)
Os temas centrais do presente livro são Epistemologia Qualitativa, Teoria da Subjetividade e Metodologia Construtivo-Interpretativa, tomando pelo ângulo da pesquisa em educação e saúde. O objetivo é mostrar o estado atual dos estudos nesses campos, vinte anos depois que se idealizador, Fernando González Rey, estabeleceu os conceitos, bem como as teses e os pressupostos teóricos e metodológicos principais no livro Epistemología Cualitativa y Subjetividad (1997). O livro reúne os nove textos das mesas redondas organizadas por ocasião do I Simpósio Nacional de Epistemologia Qualitativa e Subjetividade, realizado nos dias 21, 22 e 23 de setembro de 2017 no Centro Universitário de Brasília, e que teve com propósito comemorar essas duas décadas de intenso trabalho no desenvolvimento da proposta teórica, epistemológica e metodológica elaborada pelo professor Fernando González Rey e seus seguidores, bem como estabelecer uma discussão sobre essa proposta e sua utilização nas pesquisas e na prática profissional nos campos da educação e da saúde.
Disponível gratuitamente na íntegra: LINK
Subjetividade, Aprendizagem e Desenvolvimento - estudos de caso em foco (2019)
A intenção nas argumentações de cada capítulo que compõe este livro é mostrar que o desenvolvimento subjetivo é a grande possibilidade quando se trata de avançar na compreensão de processos educativos inovadores ou daqueles conflitantes e desafiadores. Dessa forma, é ele que possibilitará a emergência do aprendiz como sujeito ou agente de sua ação, ou seja, é a pessoa que, ao vivenciar os singulares processos de aprender e se desenvolver, produz recursos subjetivos próprios que vão permitir o enfrentamento dos desafios que, muitas vezes, se interpõem.
Subjetividade - Teoria, Epistemologia e Método (2017)
Esta obra representa uma contribuição madura dos autores, que têm organizado e desenvolvido essa linha de trabalho durante mais de 20 anos. Apresentam-se nela novas reflexões sobre a relação entre Teoria da Subjetividade, Epistemologia Qualitativa e Metodologia construtivo-interpretativa que se aprofundam, de forma simultânea e didática, no processo de construção da informação encarado dessa perspectiva.
Perezhivanie, Emotions and Subjectivity - Advancing Vygotsky´s Legacy (2017)
This book draws upon Vygotsky’s idea of perezhivanie, emotions and imagination, and introduces the concepts of subjective sense and subjective configuration. These concepts are crucial for explaining and understanding children’s development from a cultural-historical perspective. A book which theorises the relations between the social and the individual through a study of a child’s perezhivanie, which analyses emotions more holistically, and advances the concepts of subjective sense and subjective configuration, is much needed. This book examines the complexity of human development through a comprehensive elaboration of these concepts, allowing for new insights to be put forward. It doesn’t always follow the chronological order of Vygotsky’s publications, as many of his works remained in the family archives until the 1980s, when his Selected Works were first published in Russian. There has long been a need for a contemporary book on the scholarly treatment of perezhevanie, emotions, and subjectivity, and as such this book revisits dominant representations of these concepts and then puts forward new ways of conceptualising and using them in empirical research. The chapters cover a broad range of case studies where the concepts of perezhivanie, emotions and imagination and subjective sense and subjective configuration are used to give new empirical and theoretical insights into the study of human development.
Subjetividad, Cultura e Investigación Cualitativa
Este libro posibilita, entonces, acercarse a la propuesta teórica de González Rey con foco en sus momentos iniciales. Tratase de conocer una parte de su trayectoria académico-productiva, de sus diversas in uencias y de los momentos relevantes que han contribuido en su pensamiento. Ofrece, evidentemente, un acercamiento a las distintas categorías que el autor usa en este periodo de tiempo y que hoy se convierten en antecedentes importantes de lo que posteriormente se constituye en la propuesta teórica de la subjetividad. Este esfuerzo también es una forma de mantener vigente del inevitable olvido que trae el paso del tiempo, un pensamiento, una trayectoria intelectual que puede ser considerada uno de los aportes teóricos más originales y novedosos a las ciencias sociales y humanas que un psicólogo latinoamericano haya realizado. De igual manera, intentase resaltar la idea de que una propuesta teórica y sus categorías son una construcción humana, con una historia susceptible de ser indagada. Vale resaltar como objetivo implícito de esta compilación, el traer a la luz nuevamente libros que tuvieron ediciones limitadas y que por las condiciones sociopolíticas de Cuba pudieron quedar un tanto en aislamiento. Sirva esta propuesta para llevar estos textos a todos los que estén interessados.
Psicologia, educação e aprendizagem escolar (2017)
No livro “Psicologia, educação e aprendizagem escolar”, avançado na contribuição da leitura cultural-histórica, Albertina Mitjáns Martínez e Fernando González Rey, a partir de uma concepção complexa da aprendizagem escolar, fundamentada nas noções de subjetividade, subjetividade social e desenvolvimento subjetivo, permitem um avanço crítico no âmbito e no âmago da Psicologia, em suas concepções e práticas no campo da educação.
Saúde, cultura e subjetividade: uma referência interdisciplinar (2015)
Os capítulos desta coletânea, produzidos a partir de um diálogo entre a psicologia e outras ciências humanas, propõem uma leitura de temáticas de saúde articuladas ao problema das relações entre subjetividade e cultura. Estes convergem em perceber o tema do ponto de vista da promoção de saúde, como decorrente da possibilidade de os sujeitos produzirem novos sentidos para os dilemas de sua existência, inclusive para os processos de adoecimento. Neste sentido, contrastam com perspectivas ainda comuns nas ciências de saúde que focam na patologia, e no enquadramento e redução de sujeitos a quadros diagnósticos.
O Pensamento de Vygotsky (2012)
O presente livro apresenta obra de Vygotsky como um sistema integral de pensamento, com a intenção de oferecer ao leitor uma visão geral dessa obra, em seu caráter contraditório e complexo. O autor, Fernando Luiz González Rey, que fez seu doutorado e pós-doutorado em Moscou e estuda textos dos autores russos e soviéticos na língua russa em que foram originalmente escritos, faz um trabalho histórico minucioso sobre os antecedentes da psicologia soviética e a forma pela qual influenciaram a obra de Vygotsky.
El pensamiento de Vygotsky (2011)
Se analiza la obra de Vygotsky como un sistema teórico y en desarrollo, cuyo legado con frecuencia ha sido simplificado a partir del énfasis colocado la teoría cultural histórica. El primero y el último momento de su obra fueron poco trabajados y con frecuencia ignorados, tanto en la psicología soviética como por la psicología occidental, donde se ha intentado integrar su pensamiento con los autores pragmáticos norteamericanos.
El sujeto y la subjetividad en la psicología social Un enfoque histórico-cultural (2011)
Este libro presenta una psicología social que se define por la inseparabilidad de lo individual y lo social, analizada a partir de algunas de las posiciones esenciales en su desarrollo. Se describe la evolución del concepto de lo social en la psicología y su incorporación definitiva en una definición ontológica de la subjetividad, comprendida como producción psicológica de base histórico-cultural y social, y en ese camino se abordan los problemas epistemológicos y metodológicos que este nuevo saber exige. También procura la integración de lo social a la psicología, en un proceso que tiene dos direcciones: primero, el carácter social de la subjetividad humana en la perspectiva en que se defiende el uso de ese término y, segundo, la propia organización subjetiva de la sociedad.
Subjetividade e Saúde superando a clínica da patologia.(2011)
Saúde e clínica, sujeito e subjetividade estão aqui elaborados e relacionados nos marcos de uma compreensão histórico-cultural, que se mostra inovadora e potente na superação de modos dominantes de pensamento no campo da saúde. A saúde e a doença pensadas a partir das noções de configurações subjetivas e sentidos, ideias estas baseadas em noções críticas de sujeito e subjetividade, permitem a crítica competente nos modelos de referência para a Psicologia . Nesse sentido, não é demais afirmar que o livro apresenta uma Nova Psicologia para a saúde e para a clínica.
Psicoterapia, subjetividad y postmodernidad: una aproximación desde Vigotsky hacia una perspectiva histórico-cultural (2009)
El enfoque histórico-cultural no se ha asociado, de forma general, con la psicoterapia ni con la psicología clínica. En este libro, el autor navega los laberintos de la epistemología y de la teoría psicológica y franquea el horizonte de la práctica clínica para mostrar una manera innovadora de ayudar al paciente a construir nuevos sentidos subjetivos. Luego de una trayectoria académica fundada en la obra de Vigotsky, desarrolla cuatro líneas directrices estrechamente relacionadas entre sí. En la primera aborda las teorías que tuvieron un mayor impacto en el período moderno. La segunda está asociada a los principios sobre los que apoya su definición histórico-cultural. En la tercera fundamenta la psicoterapia desde esta perspectiva y la defiende, no sólo teóricamente, sino a través de ejemplos concretos tomados del ejercicio terapéutico. Finalmente, discute el significado de la modernidad en este campo y las diferentes formas que toman las tendencias que se definen como postmodernas en esta área.
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Psicoterapia, subjetividade e pós-modernidade. Uma aproximação histórico – cultural. (2007)
Esse livro apresenta uma nova perspectiva da psicoterapia a partir de uma posição histórico-cultural, dialogando com algumas das tendências que têm sido mais relevantes na história do tema, resgatando aspectos importantes que nela têm se desenvolvido. Ao mesmo tempo, pretende desconstruir a tendência à naturalização e à reificação que tem dominado muitas das posições institucionalizadas e hegemônicas nesse campo. A obra começa com uma análise crítica da história da psicoterapia e depois examina as tendências de desenvolvimento das teorias sobre a psicoterapia desenvolvidas no período moderno e sua relação com as diferentes representações sobre a psique e o homem que as sustentam. Aborda ainda a importância de uma teoria histórico-cultural da subjetividade para o desenvolvimento da psicoterapia. Finalmente, o autor apresenta o impacto do pensamento pós-moderno em psicoterapia, desenvolvendo um diálogo com o construcionismo social e o construtivismo.
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Investigación Cualitativa y Subjetividad: los procesos de la construcción de la información. (2005)
Presenta la epistemología cualitativa como el primer esfuerzo abarcador en el estudio científico de la subjetividad. ¿ Muestra una epistemología basada en una psicología que se fundamenta en una base realista. ¿ Ofrece una forma creativa de colocar el perspectivismo en acción.El autor lo desarrolló con la idea de hacer un texto accesible, merced a ello, la obra estimula y motiva al lector proponiéndole la tarea de la comprensión del trabajo de la mente, en la medida en que ésta se confronta con el mundo, por medio de la exploración de la subjetividad y de la conciencia. Además de que representa una inversión total de las formas en que el ejercicio de la psicología ha sido conducido y lo lleva a nuevas y apasionantes exploraciones.
Subjetividade complexidade e pesquisa (2005)
Este livro discute o tema subjetividade, mostrando que ela constitui uma alternativa marcante no que se refere a superar quaisquer reducionismos no campo da psicologia. Desse ponto de vista, a subjetividade é discutida por meio de trabalhos de autores de diferentes instituições e estados brasileiros, assim como de Cuba e do México, evidenciando a força que o tema tem adquirido na América Latina nos últimos anos. O livro constitui, assim, um momento de amadurecimento em relação à abordagem do tema subjetividade, uma vez que, mesmo apresentando visões muitas vezes divergentes entre si, os autores se aproximam do tema, seja de uma perspectiva teórica ou epistemológica, seja por meio de pesquisas no campo empírico.
Pesquisa Qualitativa e Subjetividade: os processos de construção da informação. (2005)
O livro oferece uma nova visão da pesquisa qualitativa, orientada para a compreensão da subjetividade em uma perspectiva histórico-cultural das diferentes atividades humanas, tais como educação, saúde, trabalho e vida social. Nele é apresentada uma versão original da pesquisa qualitativa partindo do que o autor define como Epistemologia Qualitativa e que está orientada para os complexos processos de construção do conhecimento sobre a subjetividade humana. Além disso, traz uma ampla fundamentação teórica dessa pesquisa qualitativa, assim como de seus aspectos práticos: elaboração do projeto de pesquisa, trabalho do pesquisador em campo, definição e elaboração dos instrumentos de pesquisa, entre outros. O autor mostra, por meio de múltiplos exemplos concretos, os processos de análise e construção da informação, apresentando uma visão processual da produção de conhecimentos.
Personalidade Saúde e Modo de vida. (2004)
O interesse do autor pela personalidade, objeto de profunda reconstrução teórica no seu trabalho, baseia-se no que esse conceito representa em termos de resgate da organização complexa da subjetividade individual. A principal característica deste livro é a permanente busca de categorias e construções que permitam a elaboração de um material empírico inédito, que aproxime o leitor cada vez mais do estudo da personalidade. Sem pretender, no entanto, esgotar o tema, esta obra nos apresenta a evolução do pensamento teórico perante os desafios do momento empírico, bem como a maneira em que as alternativas metodológicas acompanham esse processo. O objetivo da leitura deste livro é levantar dúvidas, contradições e críticas que contribuam com a dinâmica do pensamento acerca das áreas da personalidade e da saúde que representam um espaço privilegiado para a produção teórica básica em Psicologia.
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O social na psicologia e a psicologia social. (2004)
O livro apresenta uma visão histórica do desenvolvimento das teorias sociais e da evolução da psicologia social. O primeiro capítulo apresenta como o social evoluiu em diferentes teorias gerais da psicologia e o impacto que teve a introdução da cultura na compreensão dos processos psicológicos. O segundo capítulo apresenta uma breve história da construção da psicologia social. No terceiro capítulo o autor aprofunda suas idéias sobre o significado das categorias de sujeito e subjetividade para a psicologia social e especifica o valor do conceito de subjetividade social para integração da psicologia social na teoria psicológica em geral.
Sujeito e Subjetividade (2003)
O autor apresenta uma discussão atual sobre os processos e as formas de organização da psique humana. Assume o conceito de subjetividade sob uma perspectiva dialética complexa dentro de uma representação histórico-cultural, que se estende a diferentes perspectivas da psicologia contemporânea. Analisa o curso histórico da construção do conhecimento psicológico e oferece uma proposta para superar a fragmentação e as dicotomias que têm dominado o campo. Transita pelas teorias mais significativas do pensamento psicológico moderno, incluindo as tendências atuais, como o behaviorismo social, o enfoque sociocultural e a teoria das representações sociais.
Por Uma Epistemologia Da Subjetividade: Um Debate entre a Teoria Sócio - histórica e a Teoria das representações sociais (2002)
É um livro que atualiza o leitor a respeito da questão da subjetividade. O livro apresenta o resultado de um debate produzido sobre a constituição dessa questão, do ponto de vista da teoria sócio-histórica - fundamentada nas concepções de Vygotsky e da escola russa- e sob o aspecto da teoria das representações sociais, apresentando opiniões de professores e pesquisadores diferentes.
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Sujeto y Subjetividad: una aproximación histórico-cultural (2003)
En esta obra se presenta una discusión actual sobre los procesos y formas de organización de la psique humana. Se inscribe en el esfuerzo de presentar una visión diferente de la psicología, capaz de romper con toda reificación esencialista del fenómeno psicológico, que enfatiza la complejidad de la organización simultánea y contradictoria de los espacios sociales e individuales en la comprensión de la configuración de la subjetividad. El autor asume el concepto de subjetividad desde una perspectiva dialéctica compleja, dentro de una representación histórico-cultural, que se extiende a diferentes perspectivas de la psicología contemporánea.
Pesquisa Qualitativa em psicologia Caminhos e Desafios. (2001).
Este livro analisa a pesquisa qualitativa em uma estreita relação com os princípios da epistemologia qualitativa e representa um esforço para superar as reminiscências do positivismo, subjacente a muitas das propostas dessa metodologia. No livro são apresentados os diferentes momentos que tem caracterizado a aplicação da metodologia qualitativa nas ciências sociais e, de forma específica, são analisados os antecedentes dessa forma de investigação da Psicologia. Esta obra apresenta a relação de uma proposta metodológica com a epistemologia qualitativa e com o tema subjetividade. Além disso, este livro representa uma opção às formas atuais de produção e conhecimento em psicologia.
Acesse aqui o livro completo:
La investigación cualitativa en Psicología: Rumbos y desafíos. (1999)
Esta obra presenta un análisis de los orígenes y desarrollo de la investigación cualitativa en las ciencias sociales y, en particular, en la psicología. Expone los problemas metodológicos ante el estudio de la realidad compleja, como la subjetividad; para esto el autor nos introduce ante una nueva epistemología que denomina epistemología cualitativa, sobre cuyas bases desarrolla su planteamiento de investigación cualitativa. Se tratan con profundidad temas como: legitimidad del conocimiento, desarrollo de instrumentos, vías de producción del conocimiento, etc.
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Epistemología Cualitativa y Subjetividad (1997)
“(…) Una obra generada, como su autor, por la abundancia de propuestas. (…) Una obra de madurez, en la que González Rey, su línea de pensamiento a un elaborado estado de integración que afecta tanto a la Psicología de la Personalidad como a la Psicología Social, puesto que se mueve justo en el filo entre ambas disciplinas. (…) Con varios trabajos ilustra el autor como llevar a cabo una investigación concreta desde la perspectiva de la Epistemología Cualitativa (…) que trata la teoría como un proceso constante de producción, conocimiento y de inteligibilidad de lo real, lo que da lugar a ‘zonas de sentido’, proceso en el que participan tanto los sujetos estudiados como los investigadores o profesionales” (Frederic Munné, Universitat de Barcelona)
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Comunicación, personalidad y desarrollo (1995)
Comunicación, personalidad y desarrollo aborda de forma novedosa la educación coloquial como proceso de aprendizaje en niños, adolescentes y jóvenes, o sea, la construcción del conocimiento a través del diálogo en la esfera de las relaciones afectivas, enfatizando en las particularidades de la educación moral, sexual y vocacional, aspectos esenciales del desarrollo de la personalidad.
El contenido no reduce el efecto educativo de la comunicación solo a la exclusiva actividad docente, sino que lo analiza también en el seno familiar y en el ámbito social, características que amplían el campo de interés por esta obra, la que fundamentalmente está dirigida a psicólogos, pedagogos y otros profesionales.
Su autor, Fernando González Rey, doctor en ciencias y presidente de la Sociedad de Psicólogos de Cuba, ha realizado importantes investigaciones en torno a estos temas, cuyos resultados científicos han sido divulgados con anterioridad. Goza de prestígio internacional como hombre de ciencias: sus trabajos han modernizado las concepciones y enfoques de diversos especialistas en psicología y pedagogía.
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Psicologia Humanista: actualidad y desarrollo (1994)
Para todo psicólogo o persona no especializada, hay algunas preguntas importantes en la vida: por que vive el ser humano? Qué los diferencia del resto del mundo animal, y lo hace vivir construir y crear su mundo material y espiritual? Hay escuelas psicológicas, como el psicoanálisis, que señalan como fuerzas motrices de este trabajo a los instintos; mientras que otras, como el conductismo, hablan del medio y sus estímulos.
Este libro se dedica a presentar las posiciones teóricas y metodológicas de los psicólogos humanistas, quienes responden al cuestionamiento referido con las capacidades humanas para la autorrealización; por eso, también se les llama psicólogos de la tercera fuerza. Esta obra, de alto valor teórico, metodológico y conceptual, va dirigida tanto a los especialistas como al público en general.
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Problemas Epistemologicos de la Psicología (1993)
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Problemas epistemológicos de la Psicología (1993)
La presente monografía aborda los fundamentos y métodos que sustentan la teoría del conocimiento en una de las más importantes ramas de la ciencia: la psicología. El intentar adentrarse en un terreno tan polémico, es un desafío enorme para cualquier investigador, y el doctor González Rey logra vencer con acierto y cientificidad ese reto. A través de cuatro capítulos el autor trata cuestiones tan vitales como la relación entre lo técnico y lo empírico, el vínculo entre lo técnico y lo metodológico en la psicología, la construcción del conocimiento en la psicología y la relación personalidad-sujeto-sociedad en las ciencias sociales, entre otros tópicos.
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Personalidad, salud y modo de vida (1993)
Personalidad, salud y modo de vida, constituye una obra de singular vitalidad, que conjuga impecablemente la profundidad argumental con una novedosa propuesta metodológica. Estos elementos en su conjunto permiten la aparición de otra perspectiva que induce al lector a comprender con sentido de totalidad, el proceso de la salud y la compleja esencia de la subjetividad humana. Desde el punto de vista teórico la obra transciende las consabidas demarcaciones entre el individuo y la sociedad acentuando el papel activo y relación del ser humano. Así, en esta representación existe una propuesta que implica un dominio de aplicación a la dimensión solitaria, que de seguro y dadas las particularidades del sistema de salud cubano, tendra repercusiones en los índices epidemiológicos de ese país. La obra será con certeza un aporte importante para la Psicología Social Contemporánea.
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La personalidad - Su educación y desarrollo (1989)
En el presente libro se pretende analizar la personalidad del hombre, sus formaciones y mecanismos essenciales en tres esferas fundamentales de expresión de la personalidad: la moral, la de su orientacion cognitiva y profesional, y la salud, esferas estrechamente vinculadas, que aparecen como un fenomeno único en el hombre como sujeto del comportamiento.
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Psicologia, princípios y categorías (1989)
El conjunto de principios y categorías generales de la psicología marxista, presentados en unidad sistémica con el fin de no enfatizar de manera unilateral en ninguno, es el objeto de estudio de esta obra. Al examinarlos se vinculan con precisión sus aspectos teóricos y metodológicos, y se exponen diferentes técnicas de investigación y sus resultados, los cuales reflejan la urgencia de una psicología orientada al estudio integral del hombre, que erradique los rasgos de la psicología funcionalista, aún influyentes.
Este libro responde a la necesidad actual para la psicología marxista de unificar un cuerpo de principios y categorías generales, que puedan utilizarse tanto por la teoría, como en la investigación aplicada, y posibilitan un desarrollo coherente hacia nuevos momentos cualitativos en el conocimiento de esta ciencia.
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Algunas Cuestones Teoricas y Metodologicas Sobre el Estudio de la Personalidad (1987)
El estudio de la personalidad constituye uno de los problemas actuales más debatidos y estudiados por la psicología marxista-leninista.
En la bibliografía de carácter especializado publicada hasta el momento en nuestro país, se abordan algunos de los principales problemas teóricos de la personalidad, pero no siempre su enfoque posee el nivel de actualización requerida.
La publicación de Algunas cuestiones teóricas y metodológicas sobre el estudio de la personalidad, tiene como objetivo, por una parte, brindar una visión panorámica de las valoraciones contemporáneas tanto teóricas como metodológicas acerca del estudio de la personalidad; y por otra parte, dar a conocer el trabajo realizado por un grupo de jóvenes científicos formados en la Revolución que ponen en sus artículos no sólo el análisis que ellos realizan de las concepciones existentes de este tema, sino también las categorías y métodos que poponen para su estudio.
Esta selección no agota, sin embargo, todos los aspectos de la personalidad, pero al ser el primer material de este tipo elaborado por autores cubanos, constituye un valioso material de consulta y de profundización, tanto para los especialistas como para los alumnos de nivel superior que se forman como profesores de Psicología o como investigadores.
Dirección de Formación y Perfeccionamiento de Personal Pedagógico
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Psicología de la personalidade (1985)
El presente libro trata sobre un tema de gran actualidad en la psicología contemporánea, que de forma creciente ha ido ocupando la atención de los psicólogos marxistas y las principales direcciones de la investigación científica en esta esfera.
El estudio de la personalidad se vincula muy estrechamente al desarrollo de un aparato teórico y metodológico general, sobre el cual se puedan desarrollar las diferentes investigaciones de la psicología aplicada, de forma tal que la teoría psicológica llegue a formar un verdadero sistema de conocimientos, el cual supere la fragmentación que hasta tiempos muy recientes prevalecía en relación con el objeto de estudio de la psicología.
(…)
En el libro se presenta un análisis detallado de las cuestiones teóricas más importantes relacionadas con la definición de esta categoría, así como de las características esenciales de las principales direcciones de su estudio, tanto en la psicología marxista, como en las corrientes principales de la psicología no marxista.
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Motivación Moral en Adolescentes y Jóvenes (1983)
El área de la psicología de la personalidad es escenario de una aguda batalla de los distintos enfoques metodológicos.
Este libro presente los resultados de investigaciones detalladas de los ideales morales y la autovaloración; además, presenta logros, definiciones de conceptos, señala errores provenientes de la psicología no marxista, utiliza el test, y todo esto con una redacción que no está cargada de términos tecnológicos, por lo que su lectura resultará sencilla aún para los que no estén iniciados en esta ciencia.
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Motivación Profesional en Adolescentes y Jovenes - 1983
Este libro constituye un primer intento de abordar en Cuba los problemas teóricos de la formación de una motivación profesional en los adolescentes y jóvenes cubanos. Es por ello que resulta un documento valioso en manos de aquellos especialistas que, de seguro, continuarán estudiando este problema y de los estudiantes de la Universidad que tendrán que iniciarse en el estudio y aplicación de este importante tema.
La publicación de la presente obra pone de manifiesto el desarrollo que va alcanzando la ciencia psicológica en nuestro país. Desde el punto de vista social y político su utilidad se relaciona con el problema de la selección de las carreras más importantes que demanda el desarrollo de la economía del país y la necesidad de cuadros calificados para la construcción de la base material y técnica del socialismo. Asimismo, desde el punto de vista pedagógico puede constituir una ayuda en cuanto a la formación de los intereses profesionales de los estudiantes durante el proceso educativo-docente.
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Algunas cuestiones del desarrollo moral de la personalidad. (1982)
