Después de la publicación del libro Epistemología cualitativa y subjetividad (González Rey, 1997), con el que fueron iniciados los estudios orientados a la inclusión del tema de la subjetividad en una perspectiva cultural-histórica, se han multiplicado los trabajos relacionados con esa temática, y también el diálogo sobre ese asunto, tanto entre autores que asumen la perspectiva cultural histórica, como entre los que partiendo de otros abordajes teóricos, también se han interesado por ese tema. Igualmente se ha ampliado la utilización de la Epistemología Cualitativa -no sin equívocos -en las investigaciones, especialmente en los campos de la salud y de la educación.
Esta obra representa una contribución madura de los autores que han organizado y desarrollado esta línea de trabajo durante más de 20 años. En ella se presentan nuevas relaciones entre Teoría de la Subjetividad, Epistemología Cualitativa y Metodología constructiva-interpretativa que se profundizan de forma simultánea y didáctica en el proceso de construcción de información propuesto por esa perspectiva.
A partir de eso se discuten resultados de diferentes investigaciones fundamentadas en ese referencial con la intención de profundizar en el complejo proceso de elaboración teórica como parte de la investigación superando la idea de “investigación empírica, tan difundida en el paradigma empírico instrumental.
El libro también trae nuevas ideas e investigaciones útiles a profesionales e investigadores interesados en los temas de subjetividad, de epistemología y de metodología en los campos de la Psicología, la Educación, las Ciencias sociales y de la Salud en general. Representa, por tanto, una rica fuente de temas para reflexión y debate, que, sin dudas, podrá contribuir para pesquisas en curso y para estimular nuevos estudios.
